Revitalisasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Dalam Penguatan Literasi Akademik Mahasiswa

Abstract

Revitalisasi pembelajaran Bahasa Indonesia di perguruan tinggi merupakan sebuah imperatif strategis dalam merespons rendahnya tingkat literasi akademik di kalangan mahasiswa. Dalam konteks akademik masa kini, mahasiswa tidak hanya dituntut untuk mampu berkomunikasi secara efektif, tetapi juga menguasai keterampilan literasi akademik, seperti penulisan ilmiah, membaca kritis terhadap teks akademik, dan berpikir analitis. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pendekatan pedagogis dalam revitalisasi pembelajaran Bahasa Indonesia yang efektif dalam meningkatkan literasi akademik mahasiswa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, dengan data yang dikumpulkan melalui studi pustaka, wawancara mendalam, dan observasi kelas yang melibatkan mahasiswa dan dosen di STKIP Paris Barantai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis teks, integrasi media digital, dan pembimbingan akademik yang berkelanjutan memainkan peran penting dalam penguatan kompetensi literasi akademik mahasiswa. Temuan ini menegaskan urgensi reformasi pembelajaran Bahasa Indonesia melalui pendekatan yang lebih kontekstual, aktif, dan relevan secara akademik sesuai dengan tuntutan pendidikan tinggi masa kini.