Pendidikan Karakter Gemar Membaca Dalam Buku Ajar Bahasa Indonesia Sebagai Wahana Peningkatan Literasi digital Siswa

Abstract

Buku siswa merupakan sarana penting dalam mendukung pengembangan karakter, termasuk karakter gemar membaca. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan menjelaskan bagaimana pendidikan karakter gemar membaca dalam buku ajar Bahasa Indonesia Kurikulum Merdeka untuk SMP Kelas VII karya Rakhma Subana dkk. menjadi wahana peningkatan literasi digital siswa. Penelitian kualitatif ini menggunakan metode studi kasus dengan data berupa teks dalam buku ajar serta hasil wawancara dengan pengarang, guru, dan siswa. Data dikumpulkan melalui analisis dokumen dan wawancara dengan teknik triangulasi metode, lalu dianalisis menggunakan teknik analisis mengalir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas membaca tidak hanya diarahkan pada teks cetak, tetapi juga diperluas ke platform digital seperti Goodreads, YouTube, Instagram, TikTok, blog, WhatsApp, artikel berita daring, dan surat elektronik. Aktivitas ini menghubungkan pembiasaan membaca dengan kemampuan siswa menjadi kreator konten digital. Dengan demikian, pendidikan karakter gemar membaca dalam buku ajar tidak hanya menumbuhkan kecintaan membaca, tetapi juga secara konkret meningkatkan literasi digital siswa sebagai kompetensi abad ke-21.