Studi Kualitatif Tentang Faktor-Faktor Yang Memengaruhi Kompetensi Profesional Dosen Bahasa Indonesia

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi faktor internal dan eksternal yang memengaruhi kompetensi profesional dosen Bahasa Indonesia di Universitas Buana Perjuangan (UBP) Karawang. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, subjek ditentukan secara purposif, yaitu dosen yang aktif mengajar dan mengikuti pelatihan profesi. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumen, kemudian dianalisis menggunakan pengodean terbuka dan tematik. Hasil penelitian menunjukkan tiga faktor utama yang saling berinteraksi secara kompleks. Pertama, beban administratif dan pengajaran yang tinggi mengurangi waktu dosen untuk mengikuti pelatihan, penelitian, dan pengembangan diri, sehingga kompetensi profesional cenderung stagnan. Kedua, keterbatasan fasilitas digital, seperti akses jurnal ilmiah, perangkat lunak pembelajaran, dan sistem manajemen pembelajaran (LMS), berdampak pada rendahnya inovasi pedagogik dan penguasaan teknologi pembelajaran (TPACK). Ketiga, budaya institusional dan sistem insentif yang lemah menurunkan motivasi dosen untuk terlibat aktif dalam pengembangan profesional. Ketiga faktor ini membentuk rantai hambatan yang memperlemah penguatan kompetensi meskipun terdapat komitmen internal yang tinggi. Temuan ini menegaskan pentingnya dukungan kelembagaan dalam pengembangan kompetensi, sebagaimana ditegaskan dalam teori kompetensi dosen (UU No. 14 Tahun 2005) dan kerangka perilaku organisasi. Implikasi praktis dari hasil ini mencakup pentingnya perbaikan beban kerja, penyediaan fasilitas digital, serta penguatan insentif dan budaya institusi guna menciptakan lingkungan yang kondusif bagi pengembangan profesional dosen.