Pemanfaatan Edubox Untuk Asesmen Literasi digital Pada Sumatif Akhir Tahun: Studi Pembelajaran Bahasa Indonesia 4.0 di Smpn 1 Sumber

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pemanfaatan EduBox sebagai media asesmen literasi digital dalam Asesmen Sumatif Akhir Tahun (ASAT) mata pelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Sumber tahun pelajaran 2024/2025. EduBox digunakan sebagai platform evaluasi berbasis teknologi yang mendukung Kurikulum Merdeka sekaligus menjawab tantangan pendidikan 4.0. Penelitian ini mengombinasikan pendekatan kuantitatif deskriptif dan kualitatif deskriptif. Data kuantitatif diperoleh dari hasil asesmen empat rombongan belajar (R.17-7, R.18-7, R.19-7, dan R.20-7) dengan analisis nilai tertinggi, terendah, rata-rata, dan standar deviasi. Hasil menunjukkan rata-rata nilai siswa 56,82–62,94, nilai tertinggi 86, nilai terendah 30, dan standar deviasi 8,69–15,04, yang mengindikasikan variasi kemampuan memahami teks digital daring. Data kualitatif berasal dari analisis 50 soal ASAT yang didominasi teks fungsional dan sastra dengan proporsi LOTS 72% dan HOTS 28%. Temuan ini membuktikan EduBox efektif mendukung asesmen yang efisien dan akurat, meskipun penyusunan soal masih perlu peningkatan integrasi keterampilan berpikir kritis dan reflektif.