Tren Riset dan Implementasi Pengajaran Bipa: Sistematic Literature Review

Abstract

Pengajaran Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) memegang peran strategis dalam memperkenalkan bahasa sekaligus budaya Indonesia kepada dunia internasional. Penelitian ini bertujuan untuk memetakan tren riset dan implementasi pengajaran Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) melalui pendekatan systematic literature review (SLR). Data diperoleh menggunakan perangkat Publish or Perish dengan sumber artikel dari Google Scholar, terbitan tahun 2020–2025. Dari 200 artikel yang diidentifikasi dan dianalisis menggunakan pedoman PRISMA berhasil diperoleh 6 artikel yang layak dan sesuai topik penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa fokus utama riset BIPA adalah pengembangan metode dan model pengajaran dengan pendekatan komunikatif dan berbasis budaya. Keterampilan berbicara menjadi dominan, sementara keterampilan lain seperti menyimak, membaca, dan menulis masih terbatas. Pemanfaatan teknologi digital dalam pengajaran BIPA meningkat signifikan, terutama pada pembelajaran daring, meskipun penerapannya belum merata di semua lembaga. Integrasi budaya lokal juga menjadi bagian penting dalam memperkuat kompetensi interkultural pembelajar. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan adanya kebutuhan penguatan inovasi metode, pemerataan teknologi, dan keseimbangan pengembangan keterampilan berbahasa. Penelitian berikutnya direkomendasikan untuk mengeksplorasi efektivitas model pembelajaran berbasis teknologi terhadap dampak pengajaran BIPA dalam jangka panjang.