CHILDREN’S LITERATURE AS A MEDIUM FOR STRENGTHENING INDONESIAN LANGUAGE EDUCATION IN THE ERA OF GLOBAL COMPETENCE

Abstract

Perkembangan teknologi, globalisasi, dan perubahan paradigma pendidikan menuntut pembelajaran bahasa Indonesia tidak hanya berorientasi pada penguasaan keterampilan berbahasa, tetapi juga pada pembentukan karakter dan kompetensi global peserta didik. Dalam konteks tersebut, sastra anak memiliki potensi sebagai media pembelajaran yang mampu mengintegrasikan aspek linguistik, afektif, sosial, dan budaya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran
sastra anak sebagai media penguatan bahasa Indonesia dalam pendidikan di era kompetensi global melalui sintesis berbagai hasil penelitian terdahulu. Penelitian menggunakan metode literature review dengan pendekatan naratif yang bersumber dari artikel ilmiah bereputasi internasional, jurnal nasional terakreditasi, buku akademik, dan dokumen
kebijakan pendidikan yang relevan. Data dianalisis menggunakan content analysis dan thematic analysis untuk mengidentifikasi tema-tema utama serta menyusun kerangka konseptual. Hasil sintesis menunjukkan bahwa sastra anak berkontribusi pada tiga aspek utama, yaitu: (1) memperkuat keterampilan berbahasa melalui pengembangan kemampuan menyimak, berbicara, membaca, menulis, pengayaan kosakata, dan apresiasi sastra; (2) mendukung transformasi pembelajaran melalui pengalaman literasi multimodal yang mengintegrasikan teks, visual, audio, dan interaktivitas digital; serta (3) membentuk karakter dan mengembangkan kompetensi global melalui penanaman empati, toleransi, berpikir kritis, identitas budaya, komunikasi lintas budaya, kolaborasi, dan kesadaran sebagai warga global. Berdasarkan sintesis tersebut, penelitian ini menghasilkan kerangka konseptual yang menempatkan pengalaman literasi multimodal sebagai mekanisme yang menghubungkan pemanfaatan sastra anak dengan penguatan bahasa Indonesia, pembentukan karakter, dan pengembangan kompetensi global. Temuan ini menegaskan bahwa integrasi sastra anak dalam pembelajaran bahasa Indonesia merupakan strategi yang relevan untuk mewujudkan pembelajaran yang kontekstual, adaptif, dan sesuai dengan karakteristik generasi digital.