MUATAN LITERASI INFORMASI PADA PERENCANAAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS PROYEK

Abstract

Mayoritas modul ajar bahasa Indonesia mencantumkan model pembelajaran berbasis proyek. Pelaksanaan pembelajaran juga telah mengintegrasikan
literasi informasi. Akan tetapi, integrasi literasi informasi belum tercantum
secara eksplisit pada dokumen modul ajar guru. Berdasarkan hal tersebut,
penelitian ini bertujuan untuk memaparkan perencanaan pembelajaran
berbasis proyek bermuatan literasi informasi pada mata pelajaran bahasa
Indonesia. Sumber data penelitian ini adalah paparan verbal lisan guru dan
dokumen modul ajar. Teknik pengumpulan data dengan wawancara dan
dokumentasi. Instrumen pedoman wawancara digunakan untuk mengetahui
komponen integrasi literasi informasi sedangkan dokumen modul ajar untuk
mengetahui ketepatan sintak pembelajaran berbasis proyek yang digunakan.
Analisis data model interaktif digunakan untuk analisis data. Hasil penelitian
penyusunan perencanaan pembelajaran mencakup 1) analisis Capaian
Pembelajaran (CP), 2) menyusun Tujuan Pembelajaran (TP) berupa
kompetensi dan materi yang dikuasai peserta didik, 3) rencana asesmen, 4)
mendesain proses pembelajaran berupa metode, urutan, dan sumber materi, 5)
menuangkan ke dalam modul ajar. Elemen CP sebagai dasar pembelajaran
berbasis proyek adalah keterampilan produktif (berbicara dan menulis).
Jumlah proyek satu semester yaitu tiga sampai empat dengan empat pertemuan
untuk setiap proyek. Literasi informasi terdapat pada semua sintaks
pembelajaran berbasis proyek kecuali pada penentuan jadwal.