PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI MODEL PROJECT BASED LEARNING YANG TERINTEGRASI DENGAN PRAKTIKUM

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan dan peningkatan kemampuan menulis karya ilmiah dengan model project based learning (PjBL) yang terintegrasi dengan praktikum kejuruan serta dampaknya terhadap motivasi belajar siswa kelas XI SMK Muhammadiyah 1 Padang. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari dua kali pertemuan dan diikuti tes pada akhir siklus. Prosedur penelitian mencakup perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 18 orang siswa kelas XI SMK Muhammadiyah 1 Padang dengan instrumen penelitian berupa lembar observasi guru dan siswa, tes menulis karya ilmiah, dan angket motivasi belajar. Data hasil belajar diolah dengan statistik deskriptif (persentase) dan motivasi belajar diolah dengan statistik inferensial (paired samples test) berbatuakan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan model PjBL yang terintegrasi dengan praktikum kejuruan terjadi peningkatan aktivitas siswa dari 87% pada siklus I menjadi 91% pada siklus II. Kemampuan menulis teks karya ilmiah dalam bentuk laporan praktikum juga mengalami kenaikan, dengan rata-rata nilai 65,9 dan ketuntasan klasikal 61,5 % pada siklus I, meningkat menjadi 82,3 dengan ketuntasan klasikal 85,7% pada siklus II. Hasil uji statistik menunjukkan bahwa terjadi perbedaan motivasi belajar antara sebelum dan sesudah perlakuan tergolong signifikan yang ditunjukkan oleh nilai signifikansi sebesar 0,002 < 0,05. Dengan demikian, penerapan model PjBL berdasarkan praktikum kejuruan siswa terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis karya ilmiah siswa dan berpengaruh signifikat terhadap motivasi belajar siswa.