PEMBELAJARAN APRESIASI PUISI, PROSA FIKSI BERBASIS LITERASI METAKOGNITIF MELALUI MEDIA PODCAST

Abstract

Mendeskripsikan pembelajaran apresiasi puisi, dan prosa fiksi berbasis literasi metakognitif melalui media podcast pada mahasiswa semester II Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FBS Universitas Negeri Manado, dilatarbelakangi oleh pentingnya inovasi pembelajaran sastra yang tidak hanya menekankan pemahaman unsur-unsur karya sastra, tetapi juga mengembangkan kesadaran mahasiswa terhadap proses berpikir, penafsiran, dan refleksi dalam mengapresiasi karya sastra. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif kualitatif. Data penelitian berupa aktivitas pembelajaran, tuturan dosen dan mahasiswa, respons mahasiswa, catatan refleksi metakognitif, serta hasil kerja apresiasi puisi dan prosa fiksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan analisis hasil kerja mahasiswa. Data dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan; sedangkan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber, teknik, member check, ketekunan pengamatan, dan audit trail. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan podcast membantu mahasiswa memahami puisi, dan prosa fiksi secara lebih hidup melalui pengalaman auditif yang melibatkan suara, intonasi, jeda, suasana, dan emosi. Pembelajaran berbasis literasi metakognitif juga mendorong mahasiswa untuk merencanakan strategi pemahaman, memantau proses penafsiran, serta mengevaluasi hasil interpretasi berdasarkan bukti tekstual. Dengan demikian, pembelajaran apresiasi puisi, dan prosa fiksi berbasis literasi metakognitif melalui media podcast dapat menjadi alternatif pembelajaran sastra yang inovatif, reflektif, dan relevan dengan karakteristik mahasiswa sebagai pembelajar digital.