OPTIMALISASI KETERAMPILAN MENYIMAK MAHASISWA MELALUI STRATEGI 5R BERBANTUAN TEKNOLOGI DIGITAL PADA PEMBELAJARAN MULTI-GENRE

Abstract

 Keterampilan menyimak merupakan salah satu kompetensi berbahasa yang
berperan penting dalam mendukung keberhasilan proses pembelajaran di
perguruan tinggi. Namun, perbedaan karakteristik setiap genre simakan
menuntut strategi pembelajaran yang mampu memfasilitasi mahasiswa dalam
memahami informasi secara optimal. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan
capaian keterampilan menyimak mahasiswa melalui strategi 5R berbantuan
teknologi digital pada pembelajaran multi-genre. Penelitian menggunakan
pendekatan kuantitatif dengan desain deskriptif. Sampel penelitian terdiri atas
18 mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia yang
dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data penelitian berupa nilai
keterampilan menyimak pada empat genre, yaitu puisi, cerpen, lawak, dan
drama, yang dianalisis menggunakan statistik deskriptif melalui perhitungan
nilai rata-rata, standar deviasi, nilai minimum, dan nilai maksimum. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa keterampilan menyimak mahasiswa berada
pada kategori yang relatif baik pada seluruh genre. Nilai rata-rata tertinggi
diperoleh pada genre cerpen (87,56), diikuti drama (86,39), lawak (85,22), dan
puisi (84,72). Meskipun terdapat variasi capaian pada setiap genre, selisih nilai
rata-rata yang relatif kecil menunjukkan bahwa mahasiswa memiliki
keterampilan menyimak yang cukup konsisten pada berbagai karakteristik
simakan. Temuan ini mengindikasikan bahwa strategi 5R berbantuan teknologi
digital dapat menjadi alternatif dalam mendukung pembelajaran menyimak
multi-genre di perguruan tinggi serta memberikan pengalaman belajar yang
lebih beragam bagi mahasiswa.