IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS TEKS DAN IMPLIKASINYA TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS ARTIKEL POPULER BAGI MAHASISWA

Abstract

Proses pembelajaran bahasa Indonesia di perguruan tinggi tidak hanya berorientasi pada tataran konsep bahasa Indonesia, baik secara struktural maupun fungsional melainkan berorientasi pada konteks sosial diupayakan berbasis teks. Oleh sebab itu, tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaima proses pembelajaran bahasa Indonesia berbasis pada teks dan impilikasinya terhadap keterampilan menulis artikel mahasiswa.Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan analisis konsep literatur yang bersifat deskriptif-analitis. Subjek penelitian adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dan PGSD FKIP, Universitas Bung Hatta yang mengambil mata kuliah Bahasa Indonesia. Pengumpulan data dilakukan dengan cara (1) menerapkan pembelajaran bahasa Indonesia berbasis teks: (2) menugaskan mahasiswa menulis artikel imiah populer dan melakukan penilaian terhadap tugas mahasiswa dengan disertai rubrik/instrumen penilaian keterampilan menulis; (3) menyebarkan angkat. Hasil penelitian diklasifikasik terhadap dua hal, yaitu (1) nilai rata-rata secara keseluruhan untuk kedua program studi yang menjadi subjek penelitian berkualifikasi sangat baik, yaitu 91,52 untuk Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (Pindo) dan 85,98 untuk Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD); (2) Respons mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (Pindo) dan Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) terhadap proses pembelajaran bahasa Indonesia berbasis pada teks sangat baik karena mahasiswa digiring mampu menghasilkan teks, baik secara mandiri maupun kelompok.