Konstruksi Modernitas Pendidikan Islam Dalam Novel Sang Pencerah Karya Ahmad Nasery Basral Dalam Perspektif Muhammad Abduh

Abstract

Konstruksi modernitas pendidikan Islam dalam novel menjadi hal yang penting untuk diungkap. Nilai-nilai modernitas dalam pendidikan Islam penting dijadikan sebagai pedoman dalam pengembangan lembaga pendidikan Islam untuk menjawab tantangan perubahan zaman. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap dan menjelaskan konstruksi modernitas pendidikan Islam dalam novel Sang Pencerah karya Akmal Nasery Basral. Perspektif yang dipakai dalam penelitian ini adalah perspektif modernitas pendidikan Islam Muhammad Abduh. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik baca dan catat. Teknik analisis data menggunakan analisis konten. Validitas data menggunakan validitas semantik dan referensial. Reliabilitas data menggunakan intrarater dan interrater. Hasil penelitian ini menunjukkan konstruksi modernitas pendidikan Islam yang terdapat dalam novel Sang Pencerah adalah: 1) Pentingnya rasionalitas dalam pendidikan; 2) Pentingnya integrasi ilmu agama dan duniawi di dalam pengembangan kurikulum; 3) Pentingnya membuka pintu ijtihad dan kontekstualisasi sebagai respon terhadap perubahan zaman; 4) Pentingnya mengedepankan etika dan moralitas dalam pendidikan; 5) Pentingnya mengkritisi tradisi pendidikan lama seperti fokus pada hafalan tanpa pemahaman mendalam; 6) Pentingnya kemandirian berpikir yang ditandai dengan membangun pola pikir modern dan tidak jumud; 7) Pentingnya inklusivitas bahwa pendidikan harus menjangkau semua kalangan; 8) Pentingnya peran guru modern yang berperan sebagai motivator dan fasilitator, bukan hanya penyampai dogma; dan 9) Pendidikan harus relevan dengan kemajuan zaman.