Model Pembelajaran Sastra Berbasis Nilai Karakter Untuk Pengembangan Sikap dan Kepribadian Peserta didik Sma

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran sastra berbasis nilai-nilai karakter, model pembelajaran yang digunakan, dan relevansi nilai-nilai karakter dalam karya sastra yang diajarkan di kelas XI SMA N 1 Singaraja dengan pengembangan sikap dan kepribadian peserta didik. Data yang dikumpulkan bersumber dari guru dan peserta didik. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, dokumentasi, dan wawancara. Teknik analisis data terdiri pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan/verifikasi. Pelaksanaan pembelajaran memahami nilai-nilai dan amanat dalam cerpen dilakukan memalui tiga tahap, yaitu pendahuluan, inti, dan penutup. Pelaksanaan pembelajaran memahami nilai-nilai dan amanat dalam cerpen dilakukan dengan model Problem Based Learning (PBL). Berdasarkan karakter tokoh dalam cerpen, peserta didik dan guru menyimpulkan bahwa nilai karakter yang cocok untuk pengembangan sikap dan kepribadian peserta didik adalah elemen berakhlak mulia. Akhlak yang dimaksud adalah akhlak kepada manusia. Disinilah setiap keputusan yang diambil harus dipikirkan secara kritis, dampak positif dan negatifnya. Dari masalah yang dihadapi tokoh dalam cerpen ini, guru menekankan kepada peserta didik bahwa akhlak manusia sangatlah penting, jika tidak merugikan diri sendiri dan orang lain.