Peran Keterampilan Berbicara Dalam MKUPembelajaran Bahasa Indonesia Untuk Meningkatkan Literasi Kritis Mahasiswa

Abstract

Literasi kritis mahasiswa merupakan salah satu aspek penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan tinggi. Keterampilan berbicara dalam MKU pembelajaran bahasa Indonesia dapat menjadi salah satu faktor yang mempengaruhi literasi kritis mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran keterampilan berbicara dalam MKU pembelajaran bahasa Indonesia dalam meningkatkan literasi kritis mahasiswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen. Sampel penelitian ini adalah 50 mahasiswa yang dipilih secara acak dari universitas Muria Kudus. Data dikumpulkan melalui tes keterampilan berbicara dan literasi kritis, serta dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan berbicara dalam MKU pembelajaran bahasa Indonesia memiliki peran yang signifikan dalam meningkatkan literasi kritis mahasiswa. Mahasiswa yang memiliki keterampilan berbicara yang baik memiliki kemampuan literasi kritis yang lebih tinggi dibandingkan dengan mahasiswa yang memiliki keterampilan berbicara yang kurang. Simpulan Keterampilan berbicara dalam MKU pembelajaran bahasa Indonesia merupakan salah satu faktor yang penting dalam meningkatkan literasi kritis mahasiswa. Oleh karena itu, perlu dilakukan upaya untuk meningkatkan keterampilan berbicara mahasiswa melalui MKU pembelajaran bahasa Indonesia.