Penggunaan Model Pembelajaran Proyek Unjuk Tutur Dalam Pembelajaran Menulis Paragraf Deskripsi

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penggunaan model pembelajaran Proyek Unjuk Tutur dalam pembelajaran menulis paragraf deskripsi. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan rancangan one-group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1 Simpang OKU Selatan yang berjumlah 191 siswa dengan sampel sebanyak 32 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes menulis paragraf deskripsi dan teknik analisis data menggunakan uji “t”. Hasil analisis data tes awal (pretest) menunjukkan bahwa kemampuan siswa kelas VII SMP Negeri 1 Simpang OKU Selatan dalam menulis paragraf deskripsi hanya mencapai nilai rata-rata 66,67. Sedangkan hasil analisis data pada tes akhir (posttest) menunjukkan bahwa kemampuan siswa kelas VII SMP Negeri 1 Simpang OKU Selatan dalam menulis paragraf deskripsi mengalami perubahan dengan nilai rata-rata 78,13. Dari hasil pengujian tes “t” menunjukkan adanya perubahan skor rata-rata antara hasil tes awal (pretest) dan hasil tes akhir (posttest). Hal itu dapat diketahui dari pengujian tes “t” yang menunjukkan bahwa “t” hitung > “t” tabel atau 6,48 > 2,06 pada taraf signifikan 5%. Hal ini membuktikan bahwa model pembelajaran Proyek Unjuk Tutur efektif digunakan dalam pembelajaran menulis paragraf deskripsi pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Simpang OKU Selatan.