Penguatan Literasi Budaya Melalui Interactive Storytelling Games Dalam Pembelajaran Sastra Indonesia

Abstract

Literasi budaya merupakan salah satu fondasi penting dalam pembelajaran sastra Indonesia di perguruan tinggi. Namun, metode konvensional sering kali kurang mampu menjawab kebutuhan generasi digital yang terbiasa dengan media interaktif. Penelitian ini mendeskripsikan implementasi interactive storytelling games (ISG) dalam perkuliahan sastra Indonesia di Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, dengan melibatkan 32 mahasiswa semester lima. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, catatan lapangan, dokumen narasi mahasiswa, serta bukti visual proses pembelajaran, dan dianalisis secara kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan ISG mendorong keterlibatan aktif mahasiswa dengan peningkatan partisipasi kelas sebesar 78% dan penguatan kemampuan refleksi budaya yang tercermin dalam narasi mahasiswa. Mahasiswa tidak hanya memahami struktur cerita, tetapi juga mampu mengidentifikasi dan menafsirkan nilai-nilai budaya lokal secara lebih kritis melalui pengambilan keputusan naratif. Temuan ini menegaskan bahwa ISG menjembatani dimensi teknologi dan humanisme dalam pendidikan sastra, sekaligus relevan dengan agenda internasionalisasi bahasa Indonesia. Rekomendasi penelitian menekankan perlunya pelatihan dosen dalam pengembangan ISG berbasis lokal serta evaluasi berkelanjutan untuk memastikan efektivitas strategi ini sebagai inovasi pembelajaran sastra.