Pemanfaatan Model Pembelajaran Berdiferensiasi Berbantuan Aplikasi MangaToon dalam Pembelajaran Menulis Teks Cerpen

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan secara teoretis model pembelajaran berdiferensiasi berbantuan aplikasi Mangatoon dalam pembelajaran menulis, khususnya menulis teks cerpen, pada jenjang pendidikan menengah. Pembelajaran berdiferensiasi merupakan pendekatan yang menyesuaikan strategi pengajaran dengan kesiapan, minat, dan profil belajar peserta didik. Sementara itu, aplikasi Mangatoon sebagai platform digital berbasis komik memiliki potensi untuk meningkatkan keterlibatan dan pemahaman peserta didik terhadap teks sastra, khususnya cerpen. Kajian ini membahas hakikat model pembelajaran berdiferensiasi, sintak yang dapat dikembangkan, serta keunggulan dan kelemahan penerapannya jika dipadukan dengan media digital, seperti Mangatoon. Metode yang digunakan adalah studi pustaka dengan menganalisis berbagai sumber, seperti buku, jurnal nasional dan internasional, serta hasil penelitian terdahulu yang relevan. Hasil kajian ini diharapkan dapat memberikan dasar teoretis bagi pengembangan model pembelajaran inovatif dalam pembelajaran sastra yang lebih kontekstual dan sesuai dengan karakteristik peserta didik abad ke-21.