Penilaian dinamis Berbantu Teknologi Kecerdasan Buatan Dalam Pembelajaran Menulis Teks Pidato (Studi Pendahuluan)

Abstract

Kecanggihan teknologi kecerdasan buatan dalam pembelajaran memberikan peluang yang besar kepada mahasiswa untuk dapat menyusun teks pidato. Pembelajaran menulis teks pidato dengan bantuan kecerdasan buatan ini perlu dinilai untuk kepentingan pengembangan kompetensi mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk membuat rancangan penilaian dinamis berbantuan kecerdasaan buatan dalam pembelajaran menulis teks pidato. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kajian kepustakaan, yaitu kajian terhadap teori dan hasil penelitian yang relevan. Teknik pengumpulan data penelitian ini terdiri atas penghimpunan pustaka, penglasifikasian pustaka, pengutipan data, pengonfirmasian data, dan pengelompokan data. Teknik analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa desain penilaian dinamis berbantuan kecerdasan buatan terdiri atas penilaian diagnostik, penilaian proses pembelajaran, dan penilaian akhir pembelajaran. Integrasi kecerdasan buatan dalam penilaian dinamis bermanfaat untuk mengatasi keterbatasan metode penilaian tradisional dengan menawarkan satu alternatif pembelajaran yang lebih menarik dan efektif