Ai Sebagai Mitra Pengajar: Inovasi Pembelajaran Bahasa dan Sastra Yang Interaktif

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi peran kecerdasan buatan (AI), khususnya ChatGPT, dalam mendukung pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di perguruan tinggi. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus, penelitian ini melibatkan dosen dan mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Cokroaminoto Palopo. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi, dan angket daring. Hasil penelitian menunjukkan bahwa AI dimanfaatkan oleh dosen dalam perencanaan pembelajaran, seperti penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS), bahan ajar, dan soal evaluasi. Sementara itu, mahasiswa menggunakan AI untuk mencari ide tulisan, membandingkan materi dari ChatGPT dengan sumber pustaka lain, serta berlatih keterampilan berbahasa. Mayoritas responden menyatakan bahwa kehadiran AI menjadikan pembelajaran lebih menarik, personal, dan interaktif. Namun demikian, ditemukan pula kekhawatiran terkait kebergantungan berlebihan dan isu etika dalam penggunaan AI untuk menyelesaikan tugas akademik. Penelitian ini menegaskan bahwa AI berpotensi menjadi mitra kolaboratif dalam menciptakan