Kebutuhan Pembelajaran Bahasa Indonesia Dalam Konteks Multimodal: Analisis Pada Siswa Smkn Pariwisata di Kabupaten Buleleng

Abstract

Urgensi pengembangan perangkat pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis teks multimoda menjadi sangat penting dalam menjawab tuntutan capaian pembelajaran pada siswa SMK Pariwisata. Penelitian ini bertujuan untuk memetakan kebutuhan pembelajaran Bahasa Indonesia sebagai dasar perancangan desain perangkat pembelajaran berbasis teks multimoda yang kontekstual dan relevan dengan dunia kerja pariwisata di Kabupaten Buleleng. Melalui model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate), penelitian tahun pertama ini fokus pada tahap define dan design, yakni identifikasi kebutuhan serta perancangan awal perangkat pembelajaran. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil kajian menunjukkan capaian pembelajaran Bahasa Indonesia di SMK Pariwisata Kabupaten Buleleng, Bali belum sepenuhnya selaras dengan tuntutan kompetensi yang dibutuhkan di dunia kerja pariwisata, khususnya dalam aspek literasi digital dan keterampilan komunikasi lintas budaya. Hal ini memperkuat urgensi pengembangan perangkat pembelajaran sekolah vokasi pariwisata yang berisifat kontekstual, aplikatif, dan mendukung penguatan literasi digital serta komunikasi lintas budaya sebagai bekal menghadapi tuntutan global industri pariwisata.