Penguatan Literasi Budaya Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Melalui Aktualisasi Wisata Kota Batu

Abstract

Penelitian ini berangkat dari pentingnya penguatan literasi budaya dalam pendidikan, terutama dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Kota Batu, yang merupakan kota wisata, memiliki banyak potensi untuk mendukung pengembangan literasi budaya siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengaitkan potensi wisata budaya di Kota Batu dalam pembelajaran Bahasa Indonesia guna memperkuat literasi budaya para siswa. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pengembangan Plomp, yang mencakup tiga tahap: penelitian awal, prototyping, dan penilaian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa jenis wisata di Kota Batu sangat bervariasi, termasuk wisata alam, edukasi, budaya, kuliner, petualangan, dan religi. Potensi tersebut dapat dipadukan dengan berbagai jenis teks dalam kurikulum Bahasa Indonesia, seperti deskripsi, cerita fantasi, prosedur, laporan observasi, puisi rakyat, hingga teks diskusi. Proses integrasi dilakukan melalui pendekatan pembelajaran kontekstual, berbasis Project-Based Learning, dan kolaboratif. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penguatan literasi budaya melalui pemanfaatan potensi wisata Kota Batu dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dapat meningkatkan kesadaran budaya, minat baca, serta keterampilan berpikir kritis dan apresiasi siswa terhadap warisan budaya lokal.