Canva dan Comic Strip: Inovasi digital Dalam Pembelajaran Menulis Siswa Muhammadiyah Martapura

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi inovasi digital dalam pembelajaran menulis dengan menggunakan Canva dan comic strip pada 20 siswa kelas X.1 SMA Muhammadiyah Martapura. Tujuannya untuk memahami proses, hasil, dan persepsi siswa. Penggunaan metode deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa menunjukkan antusiasme dan keterlibatan aktif, menemukan Canva intuitif dan mudah digunakan, serta berkolaborasi dalam proses kreatif. Nilai siswa dalam menulis comic strip menggunakan aplikasi Canva rata-rata 81,4. Meskipun kualitas comic strip bervariasi, sebagian besar siswa memberikan respons positif, merasa bahwa Canva membuat menulis lebih menyenangkan dan membantu visualisasi ide. Tantangan yang teridentifikasi meliputi keterbatasan pilihan gambar gratis dan kesulitan penyesuaian detail visual. Canva berpotensi meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam menulis comic strip.