Peningkatan Kemampuan Merancang Naskah Acara Dengan Strategi Writer’s Workshop Bagi Mahasiswa

Abstract

Permasalahan penelitian ini adalah masih rendahnya kemampuan mahasiswa merancang naskah acara dalam mata kuliah Kepewaraan, Teori, dan Praktik. Solusi pemecahan adalah menerapkan strategi writer’s workshop dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan (1) menggambarkan penerapan strategi writer’s workshop dalam pembelajaran merancang naskah acara pada mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FBS Unima dan (2) mengetahui peningkatan kemampuan merancang naskah acara mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FBS Unima dengan strategi writer’s workshop. Penelitian ini menggunakan metode PTK. Prosedur pelaksanaan meliputi perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi tindakan. Sumber data adalah mahasiswa Semester VI Kelas C yang berjumlah 21 orang Tahun Pelajaran 2023/2024. Teknik penelitian yang digunakan observasi, wawancara, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi writer’s workshop meningkatkan kualitas proses pembelajaran merancang naskah kepewaraan dalam mata kuliah Kepewaraan Teori dan Praktik. Kemampuan mahasiswa merancang naskah acara dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan. Mahasiswa yang memperoleh nilai pada rentang 3,60-4,00 3.60, (A) berjumlah 19 orang (90,47%) dan mahasiswa yang memperoleh nilai di bawah 3,60 pada rentang (3,00-3,59) bejumlah 2 orang (9,53%). Total nilai keseluruhan mahasiswa 77,79. Nilai rata-rata mahasiswa secara klasikal adalah 3.70. Tingkat keberhasilan pembelajaran mencapai 100%, karena tidak ada mahasiswa yang memperoleh nilai di bawah B. Semua mahasiswa dinyatakan tuntas.